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对话儿科专家江帆:在平静与一致中科学育儿

发布时间:2019-05-16

2018-06-06 11:09 来源:教师博雅 育儿 /科学 /儿童

原标题:郭老师时间 | 对话儿科专家江帆:在平静与一致中科学育儿

对话儿科专家江帆:在平静与一致中科学育儿

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教育从辨别孩子的需要开始,从洞察孩子的心灵起步。

“教师博雅”联手上海市教育功臣、著名幼教专家,上海市特级教师、上海市特级园长,原上海市卢湾区思南路幼儿园园长郭宗莉,推出“郭老师时间”系列专栏,从儿童的学习、养育、艺术培养、合作交往、生命教育以及玩耍等多个方面,与老师和家长一同走进神秘又真实的儿童的世界,探索儿童成长发展的科学规律、分享儿童教育的智慧心得。

对话儿科专家江帆:在平静与一致中科学育儿

郭宗莉

上海市教育功臣、上海市特级园长、特级教师

对话儿科专家江帆:在平静与一致中科学育儿

江帆

上海交通大学医学院附属儿童医学中心

儿科学教授、博士生导师

郭宗莉:江教授,当我们谈到育儿本质的时候,儿童发育的规律非常重要。如果家长能不断地增进科学育儿的意识,就能主动了解孩子,从而也会逐步领悟家庭教育的价值和定位,创造多种多样的与孩子互动的机会和方法。这样,即使面对孩子成长中出现的种种“麻烦事”,家长也不会陷入太多的“纠结”之中。

江帆:您说到关于家长与孩子之间的“互动”,我始终认为,现代家庭中的“互动关系”非常重要,这是家长与孩子双向性的交流。有一项调查是关于中国4岁以下儿童看电视的时间,从调查中我们可以发现家庭中孩子坐着看电视的时间比例是非常高的。

来自美国儿科学会的建议是,2岁以下不建议给孩子看电视,一些打着教育口号的动画片是否对幼儿有良好的影响,这并没有任何事实证据。据统计,与不看电视的孩子相比,长时间看电视的孩子入睡时间晚,夜间睡眠时间明显缩短。而且电视与电子游戏对儿童注意力有不利影响,电视看得越多,注意力越不容易集中。

如果孩子习惯看丰富多彩的电视画面,那么到上课的时候他会很难适应,长此以往会影响注意力。研究还表明,孩子每多看一小时电视,语言能力下降5%,因为来自电视的信息永远是单向的、局限的,这对于学龄前儿童来说,缺少了十分重要的双向性的交流,即对话与应答。所以电视看得越多,孩子与成人的对话轮换数会明显下降,因此“屏幕暴露”是非常值得我们去探讨的一个问题。

郭宗莉: 现在孩子玩电子产品的现象已经非常普遍了,甚至有的年轻家长在孩子一岁左右的时候就将手机交于孩子手中,这样便失去了与孩子互动交流的机会,更影响他们日后的发育与健康,令人十分担忧。

江帆说到“交流”,我再举一个实验的例子。我们比较了中国和美国的家庭语言环境,其中,上海每个家庭平均成人数是4,美国是2;上海每个家庭平均小孩数是1,美国是2。我们利用专业设备,记录一天家庭成员讲话的内容和周围的声音。

研究结果,上海的家长平均要多讲话60%,不仅是成人讲,我们更关注成人与孩子之间的对话,上海家庭对话比例是57%,超过美国。中国孩子的语言环境比较优越的原因是什么?我们分析认为,主要是由于家庭中有外公外婆或者爷爷奶奶。

因此,通过中美儿童语言环境研究的差异性,我们重新审视目前饱受诟病的“隔代抚养问题”,我们要学会辩证科学地看问题。年轻父母与祖辈在育儿过程中应该达成共识,基于此,我从儿科医生的角度希望家长要把握好育儿理念中的核心内容,即“平静”与“一致”。

郭宗莉:我非常赞同您提到的育儿核心观点,简练、明确,有益于家长直接明了地转化为具体的育儿行为。由于长期从事学前教育的工作,我十分关注儿童的心理需要。